KRYTERIA OCENIANIA NA LEKCJI RELIGII w KLASACH I-III
OCENA CELUJĄCA
Uczeń:
1. posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy;
2. biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, potrafi zastosować je we własnym życiu;
3. wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat;
4. wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej oraz w życiu parafii;
5. osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.
OCENA BARDZO DOBRA
Uczeń:
1. opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy, potrafi je samodzielnie objaśnić i powiązać w całość;
2. chętnie, regularnie i czynnie bierze udział w katechezie;
3. jest zawsze przygotowany do zajęć, posiada zeszyt, podręcznik i zeszyt ćwiczeń.
OCENA DOBRA
Uczeń:
1. opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie wiedzy religijnej oraz powodują stałe postępy w życiu religijnym;
2. potrafi odpowiedzieć samodzielnie na wszystkie pytania związane z tematem katechezy;
3. przejawia aktywność na katechezie i jest do niej przygotowany;
4. zachowuje szacunek dla "świętych" przedmiotów, miejsc i znaków religijnych.
OCENA DOSTATECZNA
Uczeń:
1. zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary;
2. dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, jednak umożliwiającą mu dalsze postępy w nauce;
3. wykonuje zadania, potrafi odtworzyć wniosek z lekcji;
4. zeszyt (lub zeszyt ćwiczeń) z notatkami z lekcji i pracami domowymi prowadzi mało starannie.
OCENA DOPUSZCZAJĄCA
Uczeń:
1. zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary;
2. dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, w jego wiadomościach są luki - umożliwiają mu one jednak dalszą naukę oraz utożsamianie się z chrześcijaństwem;
3. prowadzi, mniej lub bardziej rzetelnie, zeszyt (lub zeszyt ćwiczeń);
4. niechętnie bierze udział w katechezie, ale słucha, nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć.
OCENA NIEDOSTATECZNA
Uczeń:
1. nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą;
2. odmawia wszelkiej współpracy;
3. ma lekceważący stosunek do przedmiotu.